周加仙教授从教育神经科学的突破、教育神经科学为新课标的实施提供的海量证据、教育神经科学与新课标的有效落实以及新课标的有效实施这四个方面展开讲座，给在座的各位学员详细地解读了教育神经科学是如何打开人脑教与学的黑箱，使其能够以科学的角度解决教育实践问题，来满足国家的重大需求。结合大量的科研实践数据和结果，周教授指出，使用教育神经科学的方法理论来落实新课标，能极大地提高教学效益。接着周教授便以小学二年级语文《彩色的梦》一课的教学设计为例，进一步讲解了教育神经科学对儿童阅读能力发展的作用。周教授又通过汉字由繁到简并逐步规范化、稳定化的演变趋势，告诉我们要重视视觉信息。通过对六岁、九岁儿童大脑认知情况的深入研究，再一次验证了科学的阅读教育对儿童阅读能力发展的重要性。

刘小先老师在总结时指出，当教育与神经科学联系起来时，让我们明白了科学的教学方法对孩子的成长是至关重要的。同时，教育神经科学也指导着我们用更科学有效的方法和模式来改变以往的教学观念。最后，刘老师强调，教育的目的不仅仅是为了考试、升学这样简单的目标，而是应着眼于个体身心的全面发展，来实现教育的科学化、现代化。